Non ho iniziato a studiare l’apprendimento per scelta professionale. Ho iniziato perché avevo un figlio che, nonostante una spiccata intelligenza, non riusciva a fare quello che gli altri bambini sembravano fare senza fatica, e nessuno sapeva dirmi esattamente perché.
Erano i primi anni 2000. Non se ne parlava ancora di dislessia — era uno stigma. Quando provavo a nominare la parola con altri genitori, la risposta era sempre la stessa: “le difficoltà di mio figlio non sono così gravi come quella cosa lì.” La legge 170 che tutela i ragazzi con DSA non esisteva ancora — sarebbe arrivata solo nel 2010. Nel frattempo, le famiglie si arrangiavano, spesso sole, senza sapere cosa fare.
Mi sono arrangiata anch’io. Ho cercato informazioni dove potevo trovarle, ho imparato da autodidatta, ho costruito strumenti, testato software, usato la sintesi vocale quando non era neanche lontanamente fluida come quella di oggi. Ho imparato un po’ di Visual Basic, l’HTML e il CSS per creare giochi e siti che potessero aiutarlo ad appassionarsi all’apprendimento. Procedendo per prove ed errori, come si fa quando la necessità è più urgente del metodo.
In quegli anni ho partecipato al Forum Dislessia Online, prima come utente — una delle tante madri che cercava risposte — poi come amministratrice. Era un luogo di auto mutuo aiuto: un gruppo numeroso di persone che condividevano quello che avevano scoperto, che si sostenevano, che colmavano i vuoti e il senso di solitudine. Ho conosciuto persone che sono ancora importanti per me.
Nel 2009 ho aperto Strategiedimamma, per raccogliere quello che imparavo e condividerlo con altri genitori nella stessa situazione.
Da quel percorso è nato tutto il resto. La laurea in Scienze dell’educazione, poi la Laurea Magistrale in Pedagogia, i master in Game-Based Learning e in Metodologie didattiche per i DSA, le specializzazioni in ADHD, apprendimento mediato, funzioni esecutive. La formazione mi ha portato a essere iscritta nell’Albo dei professionisti Erickson come Esperto nei processi di apprendimento, Game Trainer® e ADHD Homework Tutor®.
Le mie esperienze personali mi hanno dato qualcosa che nessun titolo da solo avrebbe potuto darmi, perchè c’è una differenza tra sapere come funziona una difficoltà di apprendimento e averla vissuta da vicino, giorno per giorno, come genitore. Io ho fatto entrambe le cose. Non lo dico per vantarmene, ma perché credo che faccia la differenza nel modo in cui ascolto, nel modo in cui progetto, nel modo in cui sto accanto a chi sta cercando una strada.
Cosa faccio oggi
Oggi lavoro come pedagogista e educatrice professionale. Entro nelle scuole anche come insegnante di sostegno, non solo come consulente esterna. Nella mia professione costruisco materiali su misura per ogni ragazzo con cui lavoro, perché ho imparato che non esiste una soluzione uguale per tutti. Progetto laboratori sul metodo di studio e sul potenziamento delle funzioni esecutive attraverso il gioco da tavolo. Formo insegnanti e genitori su DSA, ADHD e strategie di apprendimento personalizzato. Offro consulenza alle famiglie per costruire un dialogo positivo con la scuola e affrontare le difficoltà che emergono nel percorso scolastico. Mi occupo anche di alfabetizzazione digitale per adulti, un ambito a cui mi dedico fin dai primi laboratori “Il PC fa per me” del 2012, e che sto riprendendo con nuovi percorsi.
Continuo a studiare, perché sono convinta che l’apprendimento sia il regalo più grande che possiamo farci. E perché chi lavora con persone in difficoltà non può permettersi di smettere di chiedersi se sta facendo le cose nel modo migliore possibile.
Il curriculum completo è disponibile qui e su LinkedIn.
Strategiedimamma è ancora lì, con le risorse gratuite costruite negli anni. Apprendiamo.com è dove svolgo questo lavoro in modo professionale.
Il filo che li collega sono io — e il fatto che ho iniziato non perché avessi un piano, ma perché era necessario.
Scritti e risorse
La Dislessia e i Disturbi Specifici dell’Apprendimento Provincia di Udine / AID Sezione di Udine, 2013 Libretto informativo distribuito nelle scuole del Friuli Venezia Giulia, realizzato in collaborazione con Michela Zuliani, Presidente AID Udine. Ho curato la sezione sugli strumenti compensativi e dispensativi.
Imparare ad imparare — Competenza chiave Ebook interattivo, 2016 Metacognizione, competenze chiave e apprendimento nei contesti scolastici, con risorse e video. → Leggi online
Dialogo ed empatia: la relazione educativa Ebook interattivo, 2016 → Leggi online
Curricolo verticale e professionalità docente Ebook interattivo, 2015 → Leggi online
La comunicazione formativa Elaborato universitario, 2017 Saggio sulle possibilità della comunicazione generativa nella formazione scolastica, con approfondimenti su pedagogia postmoderna, cultura della domanda e didattica critica. → Leggi onlineI