Ogni studente ha una storia, delle passioni, delle difficoltà e dei punti di forza unici. Ridurre tutto a un “pacchetto” di tecniche rischia di non cogliere la complessità e la ricchezza di ciascun percorso di crescita. Insegnare il metodo di studio, per me, significa ascoltare, osservare, adattare e costruire insieme, passo dopo passo, una strada che sia davvero su misura.
Spesso si pensa che insegnare il metodo di studio significhi scegliere una serie di tecniche “giuste” e proporle a tutti i ragazzi allo stesso modo. Gli studi scientifici ci offrono strumenti preziosi, validati. Standardizzare l’approccio, almeno in parte, è logico e necessario, perché ci permette di partire da basi solide e condivise. Ma è davvero così semplice? Possiamo davvero credere che insegnare il metodo di studio si concretizzi solo nel proporre le stesse strategie, uguali per tutti, come se ogni ragazzo fosse una copia dell’altro?
Ogni ragazzo porta con sé una storia, delle passioni, delle difficoltà e dei punti di forza unici. È fondamentale, quindi, porre attenzione alle componenti personali e adattare il percorso alle esigenze specifiche di ciascuno. Insegnare un metodo di studio va ben oltre la trasmissione di tecniche standardizzate: significa entrare in relazione con le aspettative, le motivazioni e il vissuto emotivo di ciascun ragazzo e della sua famiglia. Solo così si può costruire un percorso efficace, consapevole e sostenibile nel tempo.
L’importanza di conoscere il contesto
Prima di iniziare un percorso individuale con un ragazzo, dedico sempre uno spazio all’ascolto del genitore, preferibilmente durante un colloquio in presenza. Questo momento di confronto è prezioso: permette di raccogliere informazioni non solo sulle difficoltà, ma anche sui punti di forza, sulle passioni e sulle aspettative della famiglia. Nel caso dei percorsi di gruppo, come durante il laboratorio estivo “Estate Smart 2025”, ho scelto invece di proporre ai genitori un questionario strutturato.
Il questionario non è solo uno strumento per raccogliere dati: è un’occasione per il genitore di fermarsi a riflettere, di osservare con attenzione il proprio figlio e di riconoscere sia le sue risorse che le sue fragilità. Dalle risposte raccolte è emersa una buona consapevolezza: molti genitori hanno saputo individuare strategie già in uso (come la lettura, la ripetizione, la scrittura di riassunti), ma anche le aree di maggiore difficoltà, come la concentrazione, la motivazione e la gestione del tempo, soprattutto in vista di scadenze come verifiche e interrogazioni.
Non meno importante, i genitori hanno saputo riconoscere e valorizzare le qualità dei propri figli: curiosità, memoria visiva e uditiva, capacità logica, ricchezza di lessico. Allo stesso tempo, hanno espresso il desiderio di ricevere un supporto concreto per aiutarli a mantenere la concentrazione, rafforzare la motivazione e rendere il metodo di studio più efficace.
In questo modo, il questionario è diventato il primo passo di un percorso condiviso, che parte dalla consapevolezza e dalla collaborazione tra famiglia e professionista, e che mette davvero al centro la persona, con le sue unicità e potenzialità.
Il valore del questionario per i ragazzi: ascolto, consapevolezza e crescita
Oltre al questionario rivolto ai genitori, durante il laboratorio ho proposto ai ragazzi stessi un questionario sia prima che dopo il percorso. Questo strumento ha avuto una doppia funzione: da un lato mi ha permesso di raccogliere informazioni preziose per personalizzare gli incontri, dall’altro ha offerto ai ragazzi l’opportunità di riflettere sulle proprie strategie di studio, sui punti di forza e sulle difficoltà.
Analisi del questionario iniziale
Dalle risposte iniziali è emerso che i ragazzi conoscono e utilizzano alcune strategie di studio, come prendere appunti, prestare attenzione in classe, ripetere a voce alta o leggere e ripetere più volte. Tuttavia, il livello di utilità attribuito a queste tecniche è molto vario: alcuni le ritengono “molto utili”, altri “poco utili” o “neutrali”. Tra i punti di forza più citati spiccano la capacità di memorizzare facilmente, l’attenzione in classe e la ripetizione. Le difficoltà più frequenti riguardano la distrazione, la concentrazione e la gestione delle materie meno gradite.
Questa fase di ascolto ha permesso ai ragazzi di soffermarsi su ciò che funziona e su ciò che può essere migliorato, favorendo una maggiore consapevolezza del proprio modo di apprendere.
Analisi del questionario finale
Al termine del percorso, i ragazzi hanno mostrato una crescita significativa sia nella consapevolezza delle strategie di studio sia nella soddisfazione rispetto all’esperienza vissuta. Molti hanno citato le nuove strategie imparate, come il metodo del Pomodoro, le tre letture, il chunking e la presa di appunti efficace. Il corso è stato valutato come “interessante e coinvolgente”, e i partecipanti consiglierebbero l’esperienza a un amico.
I dati raccolti, sia dai genitori che dai ragazzi, sono stati fondamentali per adattare il percorso alle esigenze reali di ciascuno. Non si tratta di fornire soluzioni preconfezionate, ma di aiutare ogni ragazzo a scoprire il proprio modo di apprendere, a riflettere su sé stesso e a trovare motivazione anche nelle difficoltà.
Per la valutazione dell’esperienza sono state poste delle domande aperte, puoi trovare le risposte al link